Tudástár · 1. rész / 6 · kb. 6 perc
1. Tervezd meg a célt és a kereshető tartalmat
Egy iskolai szakkör bemutatkozó oldalának tervezését a látogatók kérdéseivel érdemes kezdened: kinek szól a program, mit lehet ott csinálni, mikor vannak a foglalkozások, és hogyan lehet jelentkezni? A válaszokból már összeállítható egy rövid, jól áttekinthető oldal terve.
Ebben a leckében egy mini oldalbriefet készítesz, vagyis egy tömör tervezési összefoglalót. Rögzíted a célt, a célközönséget, a főcímet, három tartalmi blokkot és az információk forrásait. A példák egy képzeletbeli iskolai robotika szakkörhöz kapcsolódnak.
Határozd meg, kinek és mire készül az oldal
A mini oldalbrief első két sora a célközönséget és az oldal célját foglalja össze. Ezek segítenek eldönteni, milyen információ kapjon helyet az oldalon.
Célközönség: kik olvassák majd az oldalt, és mire kíváncsiak? Egy iskolai szakkörnél a tanulók a tevékenységeket kereshetik, a szülők pedig az időpontot, a költségeket és a jelentkezés menetét.
Az oldal célja: mit tudjon meg vagy mit tudjon megtenni a látogató az oldal elolvasása után? Fogalmazz konkrétan, egy mondatban.
A képzeletbeli robotika szakkör példája:
- Elsődleges célközönség: az iskola felső tagozatos tanulói és szüleik.
- Oldalcél: a látogató megismeri a szakkör programját, feltételeit és jelentkezési módját.
- Kívánt következő lépés: a látogató az iskola jóváhagyott csatornáján érdeklődik vagy jelentkezik.
A jelentkezési módot egyeztesd az intézménnyel. A briefben a jóváhagyásig használhatod ezt a helyőrzőt: „Jelentkezés: [ellenőrzött jelentkezési mód]”.
Írj beszédes főcímet és természetes keresőkifejezéseket
A főcím rögtön mutassa meg, miről szól az oldal és kinek készült. A „Fedezd fel a jövőt!” cím kevés konkrét információt ad. A „Robotika szakkör felső tagozatosoknak a [iskola neve] iskolában” cím megnevezi a programot és a célközönséget.
Gyűjts néhány olyan kifejezést, amellyel egy szülő vagy tanuló keresheti a programot:
- robotika szakkör [település];
- robotika szakkör felső tagozatosoknak;
- iskolai robotika szakkör jelentkezés.
Ezek tervezési ötletek, a tényleges keresési gyakoriságuk külön vizsgálatot igényel. A szövegben ott használd őket, ahol természetesen illeszkednek a mondatokhoz.
A beszédes alcímek az olvasást is segítik. Például: „Mit csinálunk a robotika szakkörön?”, „Mikor és hol találkozunk?”, „Hogyan jelentkezhetsz?”. A pontos programnév és intézménynév használata egyértelműbbé teszi, melyik szakkörről van szó.
Tervezd meg a három tartalmi blokkot
Egy rövid szakköri bemutatkozó oldalhoz három jól elkülönülő blokk adhat áttekinthető szerkezetet. Mindegyikhez írj alcímet, és sorold fel a megválaszolandó kérdéseket.
1. Mit csinálunk a szakkörön?
- Milyen tevékenységeket végeznek a résztvevők?
- Melyik korosztálynak szól a program?
- Szükséges-e előzetes tudás?
Lehetséges mintaszöveg, a tényleges program alapján ellenőrizve: „A foglalkozásokon egyszerű robotokat építünk és programozunk. A szakkör felső tagozatos tanulóknak szól. Kezdők jelentkezését is fogadjuk.”
2. Mikor és hol találkozunk?
- Mi a foglalkozások napja, időpontja és időtartama?
- Hol van a helyszín?
- Milyen eszközt kell hozni, és van-e részvételi díj?
Az időpontot pontosan add meg: „[nap], [kezdés] és [befejezés] között”. A „délutánonként” megfogalmazás további kérdéseket hagyhat nyitva.
3. Hogyan jelentkezhetsz?
- Mi a jóváhagyott jelentkezési mód?
- Van-e határidő vagy létszámkorlát?
- Melyik intézményi elérhetőségen lehet érdeklődni?
A gyakori kérdésekre közvetlen, rövid válaszokat írj. Például: „Kell saját laptop? [A szakkörvezető által megerősített válasz.]” A szögletes zárójelben lévő helyőrzőket közzététel előtt töltsd ki ellenőrzött információval.
Rendelj forrást a fontos állításokhoz
A mini oldalbriefben minden változó programadat mellé jegyezd fel, honnan származik, mikor ellenőrizted, és ki tudja megerősíteni. Ez megkönnyíti a későbbi frissítést is.
Használható források lehetnek:
- Program és célcsoport: a szakkörvezető jóváhagyott programleírása.
- Időpont és helyszín: az intézmény aktuális szakköri beosztása.
- Jelentkezés és költségek: az iskola jóváhagyott tájékoztatója.
Egy forrásbejegyzés sablonja: „Időpont: [adat]. Forrás: [dokumentum címe vagy intézményi webcím]. Ellenőrizve: [dátum].”
A nyilvánosan elérhető, releváns intézményi tájékoztatóra az oldalon is hivatkozhatsz. Belső dokumentumból a közzétételre jóváhagyott információkat használd.
A világos címsorok, az egyértelmű válaszok és az ellenőrizhető források az AI-alapú keresőrendszerek számára is segíthetik a tartalom értelmezését. Az ilyen rendszerekben való megjelenés és idézés bizonytalan, ezekre garancia nem adható.
Másolható mini oldalbrief és ChatGPT-prompt
Töltsd ki a rövid oldaltervet
- Program neve: [szakkör neve]
- Célközönség: [korosztály, tanulók, szülők]
- Oldalcél: [mit tudjon meg vagy tegyen a látogató]
- Főcím: [program, célközönség, intézmény]
- Természetes keresőkifejezések: [2 vagy 3 releváns kifejezés]
- 1. blokk: [program, célkorosztály, előzetes tudás]
- 2. blokk: [időpont, helyszín, eszközök, költségek]
- 3. blokk: [jelentkezés, határidő, intézményi kapcsolat]
- Források: [forrás megnevezése, ellenőrzés dátuma]
- Tisztázandó adatok: [nyitott kérdések]
Kérj tartalmi segítséget a ChatGPT-től
„Az alábbi mini oldalbriefből készíts magyar nyelvű tartalomtervet egy iskolai szakkör bemutatkozó oldalához. Adj egy beszédes főcímet és három tartalmi blokkot rövid alcímekkel. Válaszold meg tömören a látogatók várható kérdéseit. Kizárólag a briefben megadott tényeket használd. A hiányzó adatokat jelöld [egyeztetendő] helyőrzővel. A keresőkifejezéseket természetesen illeszd a szövegbe. Személyes tanulói adatokat hagyj ki. A brief: [ide másold a kitöltött tervet].”
A kapott szöveget vesd össze a forrásaiddal. Az ellenőrzött mini oldalbrief és tartalomterv már használható kiindulópont az oldal elkészítéséhez.
Felelősségvállalási nyilatkozat
A tananyag használatával az alábbiakat tudomásul veszed:
A kurzust önkéntesen, saját felelősségemre végzem el.
Tudomásul veszem, hogy a kurzusban bemutatott, harmadik féltől származó szoftverek és szolgáltatások (például mesterségesintelligencia-alapú eszközök) működése, funkciói, felhasználási feltételei, adatkezelési gyakorlata, valamint adatvédelmi és kiberbiztonsági beállításai a kurzus elkészülte után a szolgáltató döntése alapján bármikor megváltozhatnak. A kurzus szervezője ezekért a változásokért, a harmadik felek szolgáltatásainak működéséért, adatkezeléséért, adatvédelmi és kiberbiztonsági beállításaiért nem vállal felelősséget.
A szoftverek tényleges használatának módjáért, a megadott adatokért és a használat következményeiért mindenkor az adott felhasználó önállóan felel. A kurzus tartalma általános tájékoztató és oktatási célú; nem minősül jogi, adatvédelmi vagy informatikai biztonsági tanácsadásnak.
Vállalom, hogy a szoftverek használata során betartom a rám vonatkozó jogszabályokat (különösen az adatvédelmi előírásokat) és munkáltatóm szabályait, és nem adok meg személyes vagy bizalmas adatot olyan szolgáltatásban, amelynek adatkezelését nem ismerem.